| On yıldan cok daha uzun bir süredir özel ders veriyorum. Zaman içinde pek çok öğrenci profili ile karşılaştım; temeli zayıf, tembel, umarsız, kaygısız, şımarık... vs. Bi şekilde hemen hepsini hizaya getirmeyi başardım. Fakat itiraf etmeliyim ki benim de hizaya gelmediğim durumlar yok değil.
Evet, hiperaktif öğrencilerden bahsediyorum. Çoğu öğretmenin, bir çok anne-babanın kabusu gibidirler. Kabus sözcüğü hoş kaçmasa da aklıma başka bir tabir gelmediğindendir. Zira hiperaktif öğrenciler (kişiler) gerçekten de rüyalarınıza bile girebilmeyi başarmaktadır. Biyolojik olarak gayet normal görünen bir halleri vardır, fakat onları asıl farklı kılan şey beyinlerinin normal bir insanınkinden çok daha farklı kimyasallarla dolu olması. En azında ben öyle düşünmekteyim.
Hiperaktif öğrenciler, özel ders vermeyi en son tercih ettiğim öğrenci grubuna girmektedir. Çünkü yıllarca karşıma onca hiperaktif öğrenci çıkmasına rağmen bir türlü sabit, klasik bir öğretme tarzını yakalayamasım. Sanki hir biri bir başka; kimi gayet durgun kimi yanardağ gibi.. Yerinde duramayanı da oldu, on saniye önce anlattığım şeyi unutanı da..
Hemen hepsinde ortak bir özellik farkediliyor: Tek bir noktaya odaklanamamak ya da organize, sistematik olamamak.
Öncelikle vurgulamak isterim ki ben bir psikolog değilim, sadece eğitimciyim. Bu sebeple hiperaktif bir öğrenci ile nasıl bir çalışma programı izlenmelidir gibi kesin bir bilgi vermem sözkonusu değildir. Önceden de belirttiğim gibi özel ders verdiğiniz öğrenci hiperaktif ise, davranışlarını önceden kestirmeniz imkansız gibidir. Herşey harika gidiyor diye düşünürken aniden değişen davranış ve tutumları ile karşılaşabilirsiniz.
Bu durumda asla suçlayıcı, yargılayıcı ya da rencide edici sözler sarfetmemeye özen gösteriniz. Bu hem onunla olan iletişiminizi sekteye uğratır, hem de sonuç getirmeyecek bir hamle olur. Kendisini zaman içinde zaten tanımaya başlayacağınız için, kullanacağınız öğretim stratejileriniz de şekillenecektir. Fakat bu noktada özel ders verdiğiniz öğrencinin anne ve babası ile önceden bilgi paylaşımı yapabilirseniz, öğrenciniz hakkında bazı tüyolar alma şansınız olacaktır.
Özel ders esnasında en dikkatli olunması gereken (en azından benim karşılaştığım kadarıyla) durum, öğrencinin dersi dinliyor gibi yapıp sizin de buna istemeden de olsa inanmanız. Bu durumda sakın gerilip sinirlenmeyin, zira sabretmekten başka çare yok maalesef.
Bir çok yerde okumuşuzdur :
Özel ders bire-bir olduğu için çok etkilidir.
Özel ders esnasında öğretmenin gözü daima öğrencisi üzerindedir.
Özel ders sırasında öğrenci ile öğretmen arasındaki iletişim en maksimum seviyededir.
gibi özel dersin daha bir çok avantajından bahsedilir. Bunların tümü doğrudur, fakat ortada akla hiç gelmeyen şöyle bir sorun vardır: Bir dersi ortalama süresi kesintisiz 45-50 dakikadır. Fakat hiperaktif bir öğrencinin derse odaklanma süresi bunun onda birine kadar bile düşmekte (kendi öğrencilerimi örnekledim). Öğrencinizin odaklanma süresini belirleyebilmeniz inanılmaz derecede önemlidir. Çünkü bu süre dolduğunda ağzınızla kuş tutsanz bile kafasına bir şey sokamazsınız.
Odaklanma Süresinin (OS) dolduğunu anladığınız anda anlatmayı kesip, kısa bir mola vermenizde fayda olacağını düşünüyorum (öneridir sadece). Kısa mola esnasında öğrencinizin ilgisini çektiğini bildiğiniz (ki eğer bilmiyorsanız bir şekilde öğrenmeye bakın) bir konu hakkında sohbet edin. Ya da kendisine dersle ilgisi olmayan bir iş verip yapmasını sağlayın. Bu şey masa silmek, tahtayı temizlemek hatta paspas yapmak bile olabilir. Mola süresi dolduğunda hiçbir itirazı, bahaneyi kabul etmeden tekrar derse geçin. OS döngüsünü bu şekilde ders sonuna kadar tekrarlayın. Fakat dersin sonlarına doğru bu iş biraz daha zorlaşacaktır. Kontrolü gerçekten kaybettiğinizi anladığınızda OS dolmuş demektir ve mola kaçınılmaz olacaktır.
Özel ders alan kişinin zaten özel (farklı) olduğunu kabul etmeye başlamak gerçekten önemlidir. O kişinin sizden bizden çok çok farklı biri olmadığı, sosyal bir birey olduğu bilincine sahip olduğumuz anda ilk adımı başarıyla atmış sayılırız. Aslında bu konuda konuşacak çok şey olduğunu, başka eğitimcilerin de deneyimlerini paylaşmak gerektiğini biliyorum. Bu konuda siz değerli eğitimcilerden de başka öğretmen arkadaşlarımıza faydalı olması açısından çözüm önerilerini bekliyorum.
Not: Yukarıda paylaşılan bilgiler bilimsel olmayıp, sadece tecrübelerimden çıkardığım sonuçlardır. | 
